第三课: 介绍蒙氏语文教育

语言是一种符号系统,是指一组人所使用的意思。语言是一种沟通方式的想法或感受的约定俗成的声音和符号,使用因此,在口语和书面语。
语言史
这是一种与他人交流的趋势,这可能是语言出现的基础。蒙特梭利说,“讲的是人的本性”,人类需要语言才能进行交流,很快,语言的力量就显现出来了。人类语言的进化开始时,通信是通过象形文字或图片和图纸做。

lcla19.jpg

然后发展成表意文字,图片开始变成符号。后来,这些符号成了词,词的字母,元音出现,一个符号来代表一个声音,一个字母被创建,然后来到我们现在使用的字母表。正如语言的发展在几千年前一样,它也改变了每一代人。不必要的词和新词的使用下降。语言上升并继续上升与集体智慧。
儿童语言的发展

LA014-2-01

当孩子到达蒙特梭利教室时,他已经完全吸收了他的文化的语言。他已经构建了口语,并进入课堂,他将开始巩固口语,并开始探索书面形式的语言。
因为语言是思维过程的一个挑战与学习,孩子需要说话和听常。孩子需要一个广泛的接触语言,正确的发音,吐字,和标点符号。这个孩子需要经历不同的语言方式,听和讲故事。最重要的是,孩子需要感到自由和被鼓励与他人交流。
充分发挥吸水性思想的六岁孩子已经达到了第三阶段的成长意识,在语言中,他明白,声音和文字是有意义的,例如这些符号可以用在写作。他会变得有充分的表达,他将能够表达自己的写作,他将能够轻松阅读,并有一个完整的理解别人的想法。

LA001.jpg

准备的环境
为了帮助孩子在语言的发展,蒙特梭利课堂的目的是帮助孩子达到第三阶段的成长意识。因为语言的学习并不是在正常的课堂中所做的,孩子是自己的节奏中学习到基本的语言。这让孩子专注于语言中每一步重要的学习,使每一个渐进的步骤自然的,容易的,融入到没有任何思想的孩子的一部分。特殊的材料有利帮助孩子发展潜力,沟通和表达,组织和分类,思想的发展也起着重要的作用。

LA012.jpg
但孩子在学习的语言的过程中,教师还是扮演了最重要的角色。她必须支持孩子在学习中,给他启发,帮助孩子建立自信,并为孩子提供有意义的活动。所以教师是孩子最好的语言发展泉源。

孩子搭上语言的第一架飞机,准备翱翔

当孩子离开蒙特梭利六岁的课堂后,他将成为一个有口才的人,能够创造出良好的句子和在写作中表达自己的感情。他将能够用熟练的叙述能力来书写来表达这些想法和感觉。他将有能力写出不同的风格和各种科目。这个孩子将能提升在一个水平以上阅读语言的意识,他将能说出他的理想与自信。